العمل مع الأطفال والشباب الذين يتحدوننا @ هل سبق لك أن شعرت بالسرور سراً عندما يغيب أحد الأطفال في مجموعتك؟ إن طباع بعض الأطفال، عندما تجتمع مع طباعنا نحن، تجعل

التعليم المبكر الواعي بالصدمات النفسية @ إنه الطفل الصغير الذي يضرب رأسه في الحائط. إنها الطفلة ذات الأربع سنوات التي ترمي الكرسي بغضب. إنه الطفل البالغ من العمر عامين الذي يضرب ويعض ويدفع ويسقط أرضاً في حالة انهيار سريع. قد تكون هذه هي وجوه الأطفال المصابين بالصدمة. تعالوا لاستكشاف تأثير الصدمة النفسية على الأطفال واكتساب

الإشراف الانعكاسي @ يدعم هذا الصف معايير جودة المنجزين المبكرين من خلال تناول القيادة التعليمية في مجال التفاعلات والمناهج. تتطلب بيئة التعلم المبكر اليوم تحسينًا مستمرًا للجودة وهذا يستدعي من معلمي مرحلة الطفولة المبكرة التفكير فيما يفعلونه ولماذا يفعلونه. تعالوا وناقشوا كيف يمكن للمشرفين تعزيز مكان العمل القائم على العلاقات وبناء ممارسات الإشراف التأملي المتضمنة

بشر صغار، تكنولوجيا كبيرة: التنقل بين الشاشات في مرحلة الطفولة المبكرة @ في عالمنا الرقمي اليوم، أصبحت الشاشات جزءًا من حياة الأطفال اليومية - ولكن كيف تشكل الشاشات التعلم المبكر والنمو والسلوك؟ يستكشف هذا الصف أحدث الأبحاث حول استخدام الشاشات في مرحلة الطفولة المبكرة حتى السنوات الابتدائية المبكرة، ويترجم الأدلة إلى إرشادات عملية للمعلمين ومقدمي

إعادة التفكير في الاستبعاد @ يمكن أن يكون لممارسات التأديب الإقصائية - مثل الإيقاف والطرد - آثار عميقة ودائمة على الأطفال الصغار والأسر ومجتمعات التعلم المبكر. سوف ندرس معًا الاتجاهات الحالية والآثار غير المتناسبة حول الإقصاء في برامج الطفولة المبكرة، ونفهم العواقب التنموية والأكاديمية للإقصاء، ونستكشف الاستراتيجيات العملية لمنع الانضباط الإقصائي. @الجمهور المدرس أولي فيلدمان