Entender las raíces del comportamiento (clase virtual – 3 de diciembre de 2026)
Virtual a través de ZOOMWeek of Eventos
EQEL Año 2, en directo en línea (abril-mayo de 2026)
EQEL Año 2, en directo en línea (abril-mayo de 2026)
@ @público Esta serie de 4 clases de formación tiene lugar de 18:30 a 21:00 los martes: 14 de abril, 28 de abril, 12 de mayo, y 26 de mayo de 2026 Esta serie de formación de 10 horas es el segundo año de Mejora de la calidad del aprendizaje temprano (EQEL). Antes de inscribirte,
Clases EQEL 2026
Clases EQEL 2026
Enhancing Quality Early Learning (EQEL) is a 20-hour training series completed over two years. EQEL is also part of PACE, the community-based training option for meeting WAC education requirements. El Child Care Action Council ofrece EQEL Año 1 y Año 2 en línea y a tu ritmo durante todo el año. Haz clic en el
domingo, noviembre 29, 2026
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lunes, noviembre 30, 2026
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martes, diciembre 1, 2026
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miércoles, diciembre 2, 2026
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jueves, diciembre 3, 2026
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December 3, 2026 -El poder del juego (otoño de 2026)
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December 3, 2026 -Entender las raíces del comportamiento (clase virtual – 3 de diciembre de 2026)
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December 3, 2026 -Neurodiversidad: ¿y ahora qué? (virtual – 3 de diciembre de 2026)
El poder del juego (otoño de 2026)
Jugar es lo que los niños quieren hacer y lo que eligen hacer cuando se les da libertad, independencia, tiempo y espacio para determinar su propio comportamiento. El juego es la forma en que los niños aprenden sobre su mundo. El juego es un derecho del niño y es la esencia de la infancia. El
Entender las raíces del comportamiento (clase virtual – 3 de diciembre de 2026)
Las conductas problemáticas suelen ser el resultado de necesidades no satisfechas. Descubre más sobre las importantes necesidades sociales y emocionales de los niños, y qué puedes hacer para satisfacerlas. Cuando las necesidades se satisfacen a través de relaciones positivas, los niños se comportan mejor y están preparados para aprender. Fecha: 3/12/26 Hora: de 13:00 a
Neurodiversidad: ¿y ahora qué? (virtual – 3 de diciembre de 2026)
Los profesionales de la educación infantil no tienen por qué ser médicos, especialistas clínicos ni terapeutas. Lo que sí tenemos que hacer es centrarnos en el niño, aceptar las diferencias y adaptarnos a las necesidades y características de los niños neurodivergentes para que puedan desarrollarse plenamente. Pero, ¿cómo? Este taller te dará algunas pistas. Fecha:
viernes, diciembre 4, 2026
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sábado, diciembre 5, 2026
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